九月，伴着夏日的明媚的阳光，来自全国各地的学子手持大学录取通知书，怀着对大学生活的美好憧憬，迈进了大学的校门。但是由于客观环境改变、新生心理调适、学习与生活模式转变等原因，新入学的本科大学生存在着适应性问题。为了帮助新生更好的适应大学生活，民族学与社会学学院社会工作系与心理咨询中心教师共同指导2015级社会工作专业的学生，为新同学开展新生适应的系列小组活动。

通过问卷评估和前测，社工专业学生共开展了五个小组活动，即人际关系组（两组）、专业认识与学习规划小组、情绪管理小组、专业认同与职业小组。自2017年10月—12月为期三个月的时间，开展了累计35次，约150人的小组活动。

以下为具体小组活动开展情况：

“人际交往与沟通小组”：寻找最佳方式，提升交往能力。人际问题是大一新生中比较突出困扰。对这类问题，采用情景模拟、角色扮演的方式，教授人际交往的技巧、学会理性沟通。帮助新生学会与他人恰当的交往和沟通，感受到团体的温暖，增强合作意识，提高沟通能力。

“人际交往能力提升小组”：小组开展目的为共同探究与人际交往、沟通相关的模式。是针对新生交往中存在的疑惑和能力上的不足开展的服务。旨在新生原有交往能力基础上进行完善。活动形式为理论深入、情景模拟。

   “专业认同与职业小组”：小组目的是帮助组员对职业与专业有清晰的认识，调整学习状态，对今后的职业发展方向有明确定位。小组过程中，特意请来已经毕业的该专业的学长，为同学们“现身说法”。活动形式：社区教育、沙龙等。

“专业认识与学习规划小组”：小组目的是帮助组员对自身专业有清晰的认识，并帮助组员根据自身情况制定社和自身的学习计划。在活动过程中请来了本专业的年轻教师，现场为同学讲授自己的求学之路、对学术的热爱与追求，给予现场学生极大的鼓舞。活动形式为小组活动、座谈会等。

“情绪管理小组”：管理负面情绪是一种重要的自我调节能力。同学们在相互的交流学习，不仅学习情绪管理的技巧，而且给予积极的支持。本组活动开展的形式为理论学习、模拟练习。

效果评估：

2015级社会工作专业学生用自己的专业知识和技能服务新同学，督导老师也在基线评估、开展小组、后测评估等每个环节中悉心指导，带领学生进一步学习和完善。本次系列活动并得到了新同学的一致好评。

通过小组活动满意度调查发现，74%-78.57%的成员对活动非常满意，12%-14.29%的比较满意；57.14%的成员认为小组学习到的知识非常有用，42.86%成员认为比较有用。

感想：

通过本次新生适应小组系列活动，我们作为社会工作专业的学生有了新的体悟。一方面是在将理论付诸于实践的过程中，我们认识到理论对于活动支持的重要作用和实践中社工技巧运用的重要性；另一方面，我们在开展实务的过程中对于社会工作是价值观和原则有了进一步的了解并且更加认同。

在小组开展的过程中，我们也和新生们一起学习和进步，除了对于小组主题内容有了更多的领悟，还外延到生活中去。

最后感谢督导老师的悉心指导，在活动过程中的观察、反思讨论时的问题呈现以及课堂中的集中督导等等都给我们极大的帮助和支持。

（总结会图片）

民族学与社会学学院·社会工作系供稿